育幼院孩子如何在陪伴中成長？

從《我的成長》看見孩子的生命韌性

  《我的成長》：基金會與孩子共同走過的生命紀錄

《我的成長》是礦工兒子教育基金會「成長系列」的重要作品，也延續了過去「感恩系列」所累積的生命書寫。

十本書、十年心路，記錄的不只是孩子的文字，更是基金會與孩子一路同行的共同記憶。

在書的前言中提到：「成長，需要精進不懈，命運困厄者，更需要加倍付出努力。」

這句話，也像是整本書最重要的精神。

書中收錄的孩子故事

有人年紀還小，仍在想念家人

有人正在學習適應育幼院生活

也有人曾在人際關係與學校生活中受傷

卻在老師、社工、修女與同伴的陪伴下，慢慢學會面對困難、整理自己，重新走向未來。

因此，《我的成長》不是一本單純記錄孩子經歷的書，而是一份關於陪伴、教育、生命韌性與自我成長的見證。

► 孩子的成長，需要的不只是生活照顧

每個孩子的成長故事，都有不一樣的起點。

有些孩子在家庭變故中學會堅強，有些孩子在離開熟悉的家後

重新適應育幼院生活；也有些孩子曾經歷孤單、不安與挫折，卻在師長、社工、修女與同伴的陪伴中，慢慢找回相信自己的力量。

在礦工兒子教育基金會出版的《我的成長》中，多位孩子寫下自己在家庭、學校與育幼院生活中的真實心情。

這些文字沒有華麗修飾，卻讓人看見孩子最直接的感受：想家、害怕、難過、努力、感謝，也渴望有一天能成為幫助別人的人。

故事提醒我們，育幼院孩子需要的不只是安置與照顧，更需要長期陪伴、教育支持，以及一個能讓他們安心長大的環境。

從想家到適應，孩子需要時間重新安定

對許多孩子來說，進入育幼院並不是一件容易的事。

小一的【思思】記得，媽媽曾經叫她「妹妹」，這個稱呼陪伴她很久。

來到育幼院後，聽不到媽媽這樣叫她，她仍然很懷念。

對孩子而言，家的記憶常常不是大事，而是一句熟悉的稱呼、一段一起玩耍的時光，或是媽媽曾經教她功課、陪她生活的日常。

【庭兒】也寫下自己剛進入育幼院時的不安。

年幼的她還不明白什麼是離婚，也不知道什麼是育幼院，只記得爸爸離開那扇門後，她開始哭。那份不知所措，停留在她心中很久。

但孩子的適應，往往是在一次又一次的陪伴中慢慢發生。

育幼院裡的老師、社工與照顧者，成為孩子生活中的穩定力量。

他們教孩子生活自理，也陪孩子度過情緒低落的時候。對孩子而言，這些陪伴不只是照顧，更是一種重新建立安全感的過程。

► 育幼院教育，不只是讀書，也是在學習獨立

許多人談到育幼院，會先想到生活照顧與物資需求。

但從孩子的文字中可以看見，育幼院教育更重要的一部分，是幫助孩子學會獨立生活。

【羽藝】提到，剛到育幼院時，她常常不明白為什麼要做那麼多事情，從擦桌子、掃地到倒垃圾，生活中有很多需要自己學習的責任。
老師告訴她，因為長大後要慢慢學會靠自己生活，所以現在就要訓練能力。

這句話，她一直記在心裡。

【庭兒】也提到，育幼院老師教她們日常生活中的知識，包含做家事、修理東西，以及她最喜歡的煮菜。
原本不理解的生活訓練，後來成為她學會獨立的重要基礎。

這些看似平凡的生活教育，其實是孩子未來自立的重要能力。

教育，不只發生在教室裡，也發生在每一次學習照顧自己、理解他人與面對生活的過程中。

► 學校裡的挫折，也需要有人陪孩子走過

孩子的成長不只在育幼院，也在學校。

【玟琳】曾經歷一段很困難的國中生活。因為人際關係不順，她每天都不想上學，也曾用偏離常軌的方式表達自己的痛苦。

但中心的老師、社工與修女沒有放棄她，而是持續陪她度過那段艱難的時間。

後來，她慢慢學會管理情緒，也重新面對人際與學業。

升上高中後，她感受到自己變得更成熟，也能與同學友善相處。

當她受傷時，同學主動關心與幫忙，讓她重新感受到溫暖。

這樣的轉變很珍貴 

因為孩子並不是一開始就懂得如何面對挫折，也不是每一次都能用成熟的方式表達自己。

真正重要的是，在孩子最混亂、最需要幫助的時候，是否有人願意陪她慢慢走回來。

► 陪伴，能讓孩子重新看見自己擁有的力量

【小君】的文字裡，有很深的痛，也有很強的生命力。

她曾經形容自己學會了「包裝」，把臉和心都藏起來，不讓別人看清楚。她

也曾經在學校裡感到孤單，習慣低著頭，避開不友善的目光。

但來到中心後，她開始看見不一樣的自己。

她寫到，自己學會看見擁有的，而不是一直看沒有的；學會在困境中尋找資源幫助，也學會面對、處理與放下。

更重要的是，她開始懂得感恩，看見那些曾在艱苦生活中默默幫助自己的人。

這正是陪伴的力量。

陪伴不一定能立刻改變孩子的處境，卻能讓孩子在低谷中知道，自己不是孤單一人。當孩子感受到被理解、被接住，便有機會重新整理自己，也重新看見生命中的光。

► 為什麼教育支持對育幼院孩子很重要？

對育幼院孩子而言，教育支持不只是獎學金或課業補助。

教育支持包含：

• 穩定就學的機會

• 情緒與心理上的陪伴

• 生活自理與獨立能力培養

• 人際關係與自我肯定

• 對未來目標的探索

• 被鼓勵、被相信、被看見

【飛飛】在小一時寫下自己打針的經驗。她雖然緊張，心臟一直跳，卻用想像力把針想成蚊子叮，勇敢完成打針。

當全班稱讚她勇敢時，她形容自己的心像「一顆飽滿的氣球飛進雲朵裡」。

這樣的文字很單純，卻也很深刻。

孩子需要的，有時候就是一次被肯定的經驗。那份肯定，會讓他知道自己做得到，也讓他更有勇氣面對下一次挑戰。

► 從被照顧，到想把愛傳出去

這些孩子的故事中，有一個共同點。

他們不只接受照顧，也慢慢長出想回饋他人的心。

【玟琳】希望未來有能力回饋社會、服務弱勢。庭兒也寫到，長大後想學習老師去幫助別人，讓世界多一分溫暖。

【羽藝】則希望大家達到自己的目標後，也能為社會盡一份心力，回饋曾經幫助過自己的人。

這正是教育扶助最重要的價值

當一個孩子在成長過程中被陪伴、被支持，他不只是在完成自己的學業，也可能在未來成為陪伴別人的力量。

教育真正改變的，不只是孩子當下的生活，而是讓孩子有機會相信自己，也有能力把曾經收到的愛延續下去。

► 讓每個孩子，都有安心長大的機會

《我的成長》中的故事，讓我們看見育幼院孩子真實而細膩的內心世界。

他們會想家，會害怕，會受傷，也會迷惘。

但他們也會努力，會感謝，會學習獨立，會在被陪伴後，想成為能夠幫助別人的人。

對礦工兒子教育基金會而言，陪伴孩子成長，不只是提供一時的幫助，而是長期支持孩子走過求學、生活與自我成長的每一段路。

每一份獎學金、每一次教育扶助、每一份穩定陪伴，都可能成為孩子生命中的重要力量。

因為孩子真正需要的，不只是度過今天的困難。

而是有人相信他們，可以走向更遠的未來。

常見問題 FAQ

育幼院孩子最需要什麼幫助？

育幼院孩子除了需要生活照顧與物資支持，也需要穩定教育、情緒陪伴、生活自理訓練、人際支持與長期關懷，幫助他們建立自信與未來方向。

為什麼教育支持對育幼院孩子很重要？

教育支持能幫助孩子穩定就學、培養能力，也能讓孩子在被肯定與陪伴中建立自信，增加未來升學、就業與自立生活的機會。

育幼院如何幫助孩子學會獨立？

育幼院透過生活教育、家事訓練、課業陪伴、人際互動與情緒支持，幫助孩子逐步建立自理能力，為未來離院自立做準備。

如何支持育幼院孩子的成長？

可以透過捐款、獎學金支持、教育資源、志工陪伴、職涯探索及長期公益參與，幫助孩子擁有更穩定的成長環境。

【因為經歷過最深的黑暗，才懂得如何成為別人的光】
 

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