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在曾老師的鼓勵下，本來只懂得為三餐奔波的我，開始認真把學校的功課當一回事，就算家裡的事再忙，我連一堂課也捨不得缺席，放學後，更是一定準時到會老師的宿舍報到，向老師請教數學的問題。

我想，數學對我之所以具有吸引力，是因為我從小為了家計就自己想辦法做生意，幾斤幾兩多少錢，都要算得清清楚楚，一點也馬虎不得；而吃一餐不知道下一餐在哪裡的生活，更是讓我每花一分錢都必須精打細算，才不致透支。再加上之前我提過，礦區裡工頭常常亂算工資，擺明了想訛詐礦工的錢，礦工沒錢時，又必須向他們借利息高得嚇人的高利貸，如果我沒有努力學習一點數學觀念，家裡大夥兒辛辛苦苦掙來的錢，恐怕全都會被工頭強取豪奪、血本無歸了。

那時候，友蚋國小每年級只有兩班，一班才十多個學生，由於外地的老師不願意來我們這種鄉下地方來任教，所以我們常常缺老師，一個老師帶的班級可能有五班之多，教學品質相當差。而礦區的孩子愛讀書的少之又少，家長們也多半不鼓勵自己的孩子升學。家中如果出了一個愛讀書的小孩，常常會被罵：「讀冊讀冊，愈讀愈感！」這句閩南俗諺翻成國話的意思就是說：「讀書沒有用啦！愈讀只會愈煩！」如此一來，就算再有天分的孩子，經過長輩不斷的挫折和打擊，也通常會放棄學業。
說起來，我的父親算是和村裡其他的礦工比較不一樣。因爲身體受傷，工頭很少排班給他，印象中，臥病在床的父親看到我在讀書，通常都是沉獸以對，雖然不稱讚卻也不會口出惡言批評；其實，這對我來說，已經算是一種無形的鼓勵了。我想，在當時那個大家都窮，都覺得沒有任何出路的年代，可能其他做父親的人，也是因為自己已無法老出礦坑而自暴自業，把脾氣發在下一代身上吧？

在友蚋村裡，許多家族都是從清朝就開始挖煤，彷彿封建時代一樣，世世代代都是礦工，逃離不了悲慘的命運。
如果不是因為曾老師，試想，在周遭親友鄰居都是礦工的環境下，我怎麼看得到我在另一個世界的可能性？

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